A la rentrée 2021, la société Sopra Stéria sera le parrain de la nouvelle promotion d’élèves-ingénieurs de l’école d’ingénieur Télécom SudParis. Durant les trois années de la scolarité, l’entreprise accompagnera les étudiants afin de les aider à préciser leur projet professionnel.

Le parrainage d’entreprise à Télécom SudParis

Sylvie Dumas, Responsable des Relations entreprises et Stages à Télécom SudParis nous donne sa définition : « Un parrain est une entreprise présente tout au long des 3 années de la scolarité de nos ingénieurs. Il les accompagne et les conseille sur leur avenir professionnel que ce soit au niveau des stages, de leur voie d’approfondissement (VAP), de la sortie de l’école et bien entendu du premier emploi. Il se comporte comme un parrain dans la vie de tous les jours : il s’engage à guider, soutenir et aider les élèves à aborder leur carrière professionnelle « .

Quel est le rôle de l’entreprise ?

Les actions du parrain sont multiples. Pour l’entreprise, toutes visent à amener l’étudiant à découvrir un secteur d’activité, des métiers, à partir à la découverte d’un environnement de travail et de collaborateurs ainsi que d’une culture d’entreprise. Cette ouverture et connaissance constituent un premier pas vers l’embauche en stage ou en emploi.

Comme l’indique Fabrice Losson, directeur des relations avec l’enseignement supérieur chez Sopra Stéria, dans son billet sur La Tribune  « Les entreprises administrant des cours, soutenant des chaires, proposant aux étudiants de participer à des cas pratiques ou autres formats participatifs, apportent leur savoir-faire aux talents de demain. (…) l’entreprise amène du concret dans le quotidien éducatif des étudiants, leur permet de découvrir un métier et des expertises qui les aideront dans leur orientation professionnelle.« 

« L’idée est de mettre en contact nos élèves-ingénieurs avec des collaborateurs de Sopra-Stéria qui, pour certains seront des modèles, pour d’autres les éclaireront sur la voie qu’ils veulent suivre. » explique Sylvie Dumas. « C’est aussi créer un lien avec une société qui a des valeurs « .

Sur le terrain, chaque parrain définit avec l’école les modalités de ce parrainage : participation à des cours, implication dans des chaires, recrutement lors de salons dédiés, cas pratiques d’entreprises, concours, … les entreprises apportent du concret à la formation des élèves.

Le choix d’un parrain entreprise

« Sopra Stéria est une entreprise avec laquelle nous partageons une histoire de partenariats longue de 20 ans. » raconte Sylvie Dumas. « Avant le regroupement de Sopra et Stéria en 2015, l’entreprise Stéria fut parrain de promotion de 2006 à 2009. » poursuit Sylvie Dumas. On la retrouve partenaire de la chaire « Valeurs et politiques des informations personnelles », récompensant le projet numérique FarmIA en faveur de l’environnement porté par nos étudiants, ou encore partenaire de notre VAP « Intégration et déploiement de systèmes d’information« , par exemple.

Le groupe français, qui compte 46 000 salariés dans le monde, porte des valeurs autour de la personne et du développement durable. « C’est ce que je recherchais aujourd’hui pour nos étudiants » explique Sylvie Dumas.

La stratégie de Sopra Stéria en faveur de l’environnement, de la solidarité et d’un numérique responsable dans la gestion des activités, a pour l’objectif de faire du numérique non seulement « un accélérateur, mais aussi une source d’opportunités et de progrès pour tous« . Son action en faveur d’un numérique responsable a valu à Sopra Stéria en 2021, la certification Carbone Neutre délivrée par One Carbon World, partenaire officiel de l’ONU.

De son côté, Télécom SudParis enrichit à la rentrée 2021, son cursus ingénieur pour y intégrer pleinement les problématiques de transition écologique.

Des exemples de projets de parrainage réussis

« Celui qui me vient à l’esprit, est le parrainage de NetXP, par deux fois, de nos étudiants » commente Sylvie Dumas. A l’époque la société, inconnue des étudiants, ne compte que trente salariés. « Ils se sont tant investis durant ces trois années, que NetXP a recruté par moins de 20 jeunes diplômés« .

Autre exemple, celui du Groupe TF1. « Le parrainage de la promotion 2013 par TF1 semblait couler de source. Mais après quelques conférences, les étudiants se sont rendu compte de ce qu’était véritablement TF1, au-delà de ce que chacun connaît.  » explique Sylvie Dumas avant de conclure « Les élèves-ingénieurs ont vraiment été intéressés par la diversité des expertises développées au sein du groupe. »

L’implication des entreprises favorise l’acquisition du « savoir-être » et « savoir agir » nécessaire aux élèves-ingénieurs. Un partenariat « gagnant-gagnant » !

Dès la rentrée, Télécom SudParis enrichit son cursus pour y intégrer pleinement les problématiques de transition écologique. L’enjeu ? Former des ingénieurs « cybersécurité », « jeux vidéo » ou « IA », … conscients des implications environnementales de leurs innovations, mais aussi mieux répondre aux besoins urgents en compétences environnementales sur le marché du travail.

Pollution générée par les serveurs informatiques, course aux derniers modèles de téléphones portables, dangers réels et hypothétiques de la 5 G… : le numérique est régulièrement montré du doigt en matière d’environnement. Avec un immense potentiel de transformation écologique, il constitue pourtant une partie de la solution. Selon plusieurs rapports*, le numérique pourrait réduire les émissions mondiales de CO2 de 15 à 20% d’ici 2030.

Ingénieur du numérique responsable : un métier innovant pour relever le défi climatique

Formant chaque année des centaines d’ingénieurs spécialistes du numérique, Télécom SudParis a un rôle essentiel à jouer dans la construction d’un numérique responsable. C’est pourquoi, dès la rentrée, l’école d’ingénieurs a décidé d’introduire 120 heures dédiées au développement durable dans le tronc commun obligatoire de la première année, soit 4 ECTS – système de points permettant la reconnaissance des diplômes dans l’Union Européenne – sur les 60 obligatoires. Pour les étudiants souhaitant aller encore plus loin, un parcours spécifique « Environnement » est proposé en option.

Derrière la notion de transition écologique, des outils scientifiques

Conçue avec l’ensemble de l’équipe pédagogique, cette évolution, bien loin du greenwashing, répond à la volonté de rendre les étudiants acteurs en matière d’environnement.

A quoi sert l’étude des réseaux dans une dynamique environnementale ? En quoi les probabilités peuvent-elles contribuer au développement durable ? Quelles règles pour une programmation sobre, moins énergivore ? A travers des jeux sérieux et des approches imagées telles que la fresque du climat, les élèves aborderont ces questions dès leur entrée à l’école à travers deux modules, « Climat et énergie » (60h) et « Responsabilité, éthique et controverses autour des transitions » (30h). Ces enseignements seront complétés, tout au long de la première année, par une formation à la recherche responsable (30h).

« Notre ancien cursus comportait déjà une UV consacrée aux aspects philosophiques et sociologiques du développement durable. Aujourd’hui, nous renforçons cette approche en introduisant des modules sur les enjeux énergie/climat« , explique Emmanuel Monfrini, directeur-adjoint des formations.

Accélérer la transition environnementale grâce au parcours « Environnement » de la chaire Integrate

Le parcours optionnel « Environnement » s’organise quant à lui autour d’une formation d’ingénieur de haut niveau, spécialiste du numérique, associant une expertise en informatique, réseau, data science, physique ou image à une approche « environnement ». Celle-ci va de l’optimisation écologique (« smart« ) au changement de pratiques individuelles. Des projets concrets, ainsi que 9 à 10 mois de stage, viendront compléter deux modules, « Numérique et consommation énergétique : agir du processeur au logiciel » et « Le risque environnemental« .

La transition écologique au cœur du nouveau cursus

Selon Emmanuel Monfrini, « Les élèves doivent pouvoir se forger leur propre éthique personnelle face aux problématiques environnementales. C’est pourquoi nous avons rédigé une charte de construction de l’ingénieur du numérique responsable, autour de dix engagements, y compris celui de renoncer au numérique si celui-ci a des conséquences trop négatives sur l’environnement. « 

L’entreprise et le marché de l’emploi sont bien sûr aussi au cœur du virage pédagogique de Télécom SudParis. « Aujourd’hui, les étudiants doivent impérativement faire apparaître des compétences en matière d’environnement sur leur cv. »

*Global e-Sustainability Initiative (GeSI)

Digital technology can cut global emissions by 15%

A lire aussi : Comment former en trois ans l’ingénieur d’un numérique responsable ? Entretien avec Emmanuel Monfrini, Directeur adjoint des formations de Télécom SudParis.